シークレットカジノ大きければ大陸、小さければ島、だそうで、明確な定義はないようです。

比叡山延暦寺を巡り

2020-11-09

戸松です。

　秋分の日に、比叡山延暦寺に行ってきました。広大な山全体が境内で、大まかに東塔(とうどう)、西塔(さいとう)、横川(よかわ)の3エリアに分かれており、東塔エリアを見学してきました。

　天台宗の開祖、最澄はもちろん、法然や日蓮、禅宗の栄西や道元といった教科書でおなじみの僧も丁重にまつられており、まるでノーベル賞学者を多数排出した大学のようでした。

　最澄の残した言葉に「照一隅」(いちぐうをてらす)というのがあるそうです。自分に与えられた役割を誠実に果たすことで、社会のほんの片隅でも明るく照らせる人であれという意味なんだそうです。

「自分の仕事に誠実に取り組み、金融を通じて顧客、社会に貢献する」

　唐突ですみません。これは9月に放映していたドラマ「半沢直樹」の主人公のセリフです。半沢直樹は現代の銀行員という設定で、最澄は1200年前に亡くなっています。しかし、人の心に灯をともす言葉は、時を超えて通ずるところがあるのだなと改めて感じました。塾で教える身としては少しでもそのモチベーターぶりを見習いたいと思います。

　それはともかく、教義をめぐる論争も多かった最澄のこと、案外どこかで「倍返しだ！」なんて叫んでいた……かもしれませんね。

シルバーウィーク

2020-10-15

五十部です。

　先々週は土日も含めると4連休でした。生徒たちも思い思いの休みを過ごしていたようです。テストも近かったので、個人的には勉強漬けであって欲しかったところですが……。

　秋の大型連休、いわゆるシルバーウィークの最大値は5連休となりますが、この秋の祝日に注目が集まるようになったのは一体いつからなのでしょうか。

　ということで、本日は祝日のお話を。

　5/4は何の日かご存知でしょうか。正解は「みどりの日」です。

　あれ、みどりの日って4/29だったはずでは…と思われた方、確かに1989年から2006年まではそうでした。もともと天皇誕生日だった4/29は、昭和天皇崩御により本来は祝日ではなくなるはずでしたが、ゴールデンウィークを形成する1日といういうこともあり、祝日でなくなった場合の社会的影響が大きいということで、みどりの日と名前が改められ祝日として残る形となりました。2007年からは「昭和の日」と名前が変わっています。

　では、5/4がみどりの日となる2007年以前は、一体何の日だったのでしょう。意外とすっと出てこない方も多いのではないかと思います。

　答えは「国民の休日」です。

　この国民の休日というのは、固有の名称をもった祝日というわけではありません。祝日法という法律で、祝日と祝日に挟まれた日は休日とする、と定められているがゆえに発生する特別な休日です。

　もともとこれは、5/3の憲法記念日と5/5のこどもの日で、飛び石の休みができてしまうのを解消するために作られた取り決めでした。

　ところが、ハッピーマンデー制度により、敬老の日が9月の第三月曜日に移った関係で、その年の秋分の日が第三水曜日となった場合に、敬老の日と秋分の日で挟まれた日が国民の休日となる可能性が生まれたわけです。その結果、土日を含めての5連休が誕生することとなりました。

　前回5連休となったのが2015年、次回5連休となるのは2026年だそうです。今から6年後、いま中学生・高校生の子たちは、大学生・社会人となっています。6年なんて、長いようであっという間です。「今の過ごし方が続くと、6年後の未来に自分はどうなっているんだろう」といった自問自答をすることで、自分のありようを見つめ直し続けることが大切だと私は思います。

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シークレットカジノゼミには心理療法カウンセラーがいます！

2020-08-26

竹島水族館が予想以上に楽しかった吉田です。

私は、

・心理療法カウンセラー

・児童心理カウンセラー

・認知行動療法カウンセラー

の資格を持っています。

　＊一般社団法人全国ICTカウンセラー協会資格

普段、カウンセラーとしての視点から子どもたちの表情、行動などから、ちょっとした変化に気をつけて接するようにしています。

面談を行う際には、会話を楽しむために、また今や体の乱れを察知するために、学習面での満足不満足を収集するために、まずはリラックスして話をしてもらえるように心がけています。

リラックスの方法は様々ですが、ここでは「自律訓練法」をご紹介します。

これは1932年に精神科医のヨハネス・ハインリヒ・シュルツによって創始された自己睡眠法であり、リラクゼーション技法です。ストレス緩和、心身症、神経症などに効果があります。

「自律訓練法」は、自律神経のバランスをとるトレーニングです。自律神経とは、脳からの指令を受けて、全身の臓器や筋肉の動きを調節する神経です。この自律神経には2種類あり、活動時や昼間に活性化して全身を緊張させるのが「交感神経」、安静時や夜に活性化して全身をリラックスさせるのが「副交感神経」です。

ストレスや緊張が強い状態になると交感神経が活発になりすぎ、心身が疲弊してしまします。健康的な生活を送るには、この2つの神経バランスがとれていることが大切です。

「自律訓練法」は、体に暗示をかけるようにして、交感神経と副交感神経のバランスをとる手法です。

人は話すことで不安や悩みを理解してもらうことができます。

人は話すことで趣味や楽しみを共有することができます。

人は話すことで自らの存在を認めてもらうことができます。

人は話すことで他者の存在を認めることのできる人間になります。

このように話すという行為の重要性は言うまでもありませんが、大切なことは、心身ともにリラックスした中で、話したいことをあるがままに話すことができ、心を広く聞く姿勢が整っている状態であるかどうかです。

話すことと聞くことが両立して、初めて会話は成立し、コミュニケーションが成り立ちます。

私はカウンセラーとして、このような環境の中で子どもたちとの会話が行えるようにしています。

このような取り組みがあるからこそ、シークレットカジノセスゼミナールは“学力と人間力”を高く伸ばす塾になれたのです！

＜おまけ＞

今年は、新型コロナウイルス感染症の影響で、県をまたいでの移動を自粛する中、遠出をせずに県内でも十分に楽しめることを知りました。

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塾生の送り出しを通じて

2020-07-31

カブトムシを14匹飼っている吉田です。

シークレットカジノセスゼミナールでは、塾生が帰宅する際に講師が送り出しを行っています。

それは、もちろん帰りの姿を見届けて安全に帰宅してもらうための取り組みでもありますが、そのほかにも、

教室内で緊張感を持って学習に励んでいた塾生がやるべきことを終えて、開放的になるひとときですので

そこで様々な会話をして、塾生の事をもっと知るための重要な取り組みでもあります。

「そういえば、最近韓流ドラマにはまってる！」・・・へー、見た事ないから教えてよ！

「水溜りボンドマジでおもしろい！」・・・誰だそれ？何やってる人？

「今年の数学の先生ハズレ！」・・・実はハズレのほうが成績が上がる法則を教えてあげよう！

「実は今日誕生日！」・・・おめでとう！すぐに自販へGO！！

「きのう自転車のサドル盗まれた！」・・・立ちこぎすれば問題なし！

「自転車の鍵をなくした！」・・・いや、なくしていない。絶対にポケットかかばんにある！100%ある！

「決めた！将来YOUTUBERになる！」・・・キミ高3だよな。。。

けっこう送り出しの時の雑談っておもしろいんですよね！いつもは猫かぶっている塾生がちょっと油断して

地を出しすぎたりして、それに気づいて急にすましたり（笑）

で、実はこちらも同じく地を出しすぎて、同じく慌てて先生顔をすることも・・・

送り出しは塾人としての“ホスピタリティー”の一つです。巷に数多くある塾の中から、シークレットカジノセスゼミナールや

そろばんぷらすを選んで来てくれている塾生にたいして、学習指導という当たり前の“サービス”に加えて、

感謝の気持ちを行動にする“ホスピタリティー”、それが送り出しです。

今日来てくれたことに感謝！

授業をがんばった姿にたいしての感動！

自宅に帰るまでが遠足、ならぬシークレットカジノゼミ！

このような気持ちで送り出しを行っています。

（夏は結構蚊に刺されて大変な時もありますが）

塾生諸君、授業後にはぜひキミたちの地の姿で話をしよう！

＜おまけ＞

昨年つがいで2匹だったカブトムシが今年は14匹。小さな虫かごから急きょ大きな虫かごに変更。

来年は何匹になっているんだろうか？

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理科実験教室

2020-07-22

五十部です。

先週の土曜日と日曜日で、理科実験教室が実施され、今年はスライム作りに挑戦しました。

参加したほとんどの子が初めてのスライム作りで、一回目はなかなか固まらずに失敗する子もいましたが、

失敗の反省点をいかすことができたのか、二回目ではみんな成功できていたのが印象的でした。

みんなとても楽しんでもらえたようで良かった！

ちなみに、開催に先駆けて行った事前シミュレーションで、全然スライムが固まらずに大失敗だったので、

リベンジということで私も当日スライムを作ってみたのですが、ばっちり成功。持ち帰って家で触り心地を

楽しんでいます。

こういったイベントは、普段勉強をしている姿からだけでは見えないものも見えてきたりするので、

またそれをうまく指導にいかせれば、と思います。

さて、次回のイベントは何にしましょうか。「一日禅修行体験」とか面白いかな、と個人的には思っているの

ですが、誰からの賛同も得られなさそうです…

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1学期のﾃｽﾄを終えて

2020-07-18

Face Appで社員を老化させてみた吉田です。

多くの中学校が7/13日からテストが始まり、結果が出揃ったところです。

今年はコロナ禍の影響により、ありえない時期にありえない範囲でのテストとなりました。

このような中、テストが返ってきた塾生たちは、

「範囲が広くてやばいと思ったけど、英語と数学は満足！」

「英語と数学を早めにやっておいて良かったとはじめて思った！」

「社会の勉強時間が足りなかった！」

「漢字が予想以上に多く出てラッキー！ちゃんと練習帳やってたから。」

「5教科過去最高点！」

「数学が良かった！」

「英語は1年生の範囲もしっかりやっておくべきだった。」

「言われたとおり、早めにテストモードになっておいて良かった！」

「言われたとおり進めてなくて、テストまでに全範囲を勉強やりきれなかった。」

などなど。

今回ほどに、学習計画や予見に基づいた学習が必要な時今までなかったのではないでしょうか？

常時では、学年を増すごとにテストに対する経験値も高まり、これが良い方向に向かうと、

「テスト3週間前だから、5耐に間に合うようにテスト範囲（予想）を終わらせる！」

と言った、模範解答的な発言をする塾生がいる一方、

「まだまだ部活もあるし、テスト範囲表もないからやる気なーい。」

と言った塾生も。

それでもそれぞれの経験値により、何とかテストの結果を出してきましたが、今回のような

非常時にはそもそもが経験したことがない分、これまでの経験の応用が求められたような気がします。

「コロナ休校があったから範囲はこれまでよりも広くなるだろうな。」

「これまでは2週間前からモードに入っていたけど、今回は3週間前からだな。」

「習っていないことも出題されるかもしれないから、念のため予習しておこう。」

普段計画的にテスト勉強に取り組めている場合、今回の非常時においても、常時の経験を

このように置き換えて、あるべき過程を経てテストに突入できたと思います。

野球選手が素振りでバットを何度も何度も振るように、

水泳選手が何キロも泳ぎながら入念にフォームをチェックするように、

ゴルフ選手が数センチのパターを何度も練習し、そのイメージを体に覚えさせるように、

普段を取り組みこそが常時の、そして非常時の際に結果を残す取り組みにつながるはずです。

そして上記にあるような結果もすでに経験であり、良い結果につながった計画や過程においては

それを生かし、芳しくない結果につながった場合にはこれを見直し修正、実行することで、

いつも良い結果の積み重ねができていきます。

コロナ禍はまさに禍となり、私たちに多くの犠牲を強いてきました。しかしこれも経験です。

その時々でbest、いいやbetterでもいい。

しっかりと非常時を経験して、正しい判断と行動を、そして非常時に強い人間になる。今は

これができる時期と見て、コロナに屈せず前向きに本分である「学び」を止めず勉強に励みましょう。

＜おまけ＞

さすがに女性の青山先生を老化さすることはできませんでした。

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Let’s study フラッシュ暗算！

2020-07-12

久々に虹を見た吉田です。

そろばんぷらす人気の【フラッシュ暗算】ですが、

“数字が早くて大変！”

“俺はこんな早さ全然平気！”

“分割画面を挑戦したい”　＊通常の速度を鍛えるコースのほかに、2～4分割画面で別々の計算に

チャレンジするコースもあります。

“お母さんをびっくりさせたい！”

などなど、様々な思いを声にしながら、そろばんぷらす生は日々フラッシュ暗算をがんばっています。

確かに簡単な取り組みではありませんが、大変ながらも必ず他の子にはない、特別な力を身につけられる

勉強であることは間違いありません。

実際、

“学校の計算問題で初めて100点を取れたよ！”

“問題を解く速さをほめられたよ！”

“算数だけじゃなくて国語も好きになったよ！”、

これらもフラッシュ暗算生からの声です。

もちろんのこと、フラッシュ暗算学習を行うことで脳の計算処理能力が鍛え上げられ、数字の扱いが上手

になり、結果の一つとして計算速度が上がるわけですが、ここで述べたように、これはフラッシュ暗算の

産物の「一つ」であり、上記の声にもあるとおり速度だけではなく、正確さも身につきます。

計算処理能力が上がるということは、言い換えれば“頭の回転が速くなること”です。

そうなれば、算数だけの能力向上にとどまらず、文章を読む速度、考える速度、まとめる速度にも連動し

国語の成果にもつながるわけです。

そしてこれがさらに、理科にも、社会にも、英語にも！

正しい学習は、1つの問題から1つの答えを得ることではありません。間違っているとは言い切れませんが、

正しいとも言えません。

私の考える正しい学習とは、1つの問題から、答え（結果）に至る【プロセス】の理解に重きを置き、それに

類似した問題に対してこのプロセスを活用、応用して、1つの問題から複数の問題を解くことができること、

です。

そろばんぷらすがフラッシュ暗算を始めた理由も、この学習を通じて算数にとどまらない学力を身につけてほしい、

そして身につけた学力の分の“自信”を積み上げて欲しい、という想いからです。

これからそろばんの勉強をはじめようかな？と思っているこどもたち、お子様を算数の得意な子にしてあげたいと

お考えの保護者様、一度そろばんぷらすの教室をのぞきにきてみませんか？がんばっている塾生たちを見ると

きっと感化されますよ！

そして最後にそろばんぷらす生のみなさん、多くのそろばん教室が乱立する中、そろばんぷらすを選んで通ってくれて

いるキミたちのために、1回の授業でより多くの学力を身につけられる指導をこれからも続けていきますよ！

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テスト対策講座「5耐」1日目

2020-07-07

　今年度一発目となるテスト対策講座「5耐」の1日目が、無事終了しました。

一日に5時間という長い時間続けて勉強をするという機会は、中学生ではなかなか経験することができない、

しんどい時間だと思います。ですが、今回5耐初参加となった子たちも含めて、みんな最後までよく頑張れていました。

　1日目の5耐の主な目的は、テスト範囲のまとめ問題を解いていく中で、現時点でのできないところの洗い出しをし、

テストまでの一週間で何をすれば効率的に点数を上げられるかを明確にすることです。

また、例えば2年生なら化学式など、覚えるだけで点数になるものの暗記ができているかのチェックも今年はより重視し、

必要に応じて小テストなどを行っております。

　今回判明した個人個人の課題については、次回の通常授業時に個別に確認＆修正を行い、

次の2日目の5耐で最終調整ができれば、と思っております。

今年度最初のテストで良い点数が取れるよう、みんなで一致団結して戦っていきましょう。

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日商珠算検定

2020-07-02

子どもの作ったおかしが、あまりにリアルで驚いた吉田です。

当初6月28日に予定されていた、日商珠算検定がコロナ禍の影響で中止となりました。

そろばんぷらすでは「日商模擬」として、14級～4級までを塾内検定として実施し、

合格者はみんなからの拍手の中で認定書を受け取ります。

これに加えて、剣道や柔道などの道場のように、教室には級ごとに木札をかけているので、

認定書をもらったら自らの手で一つ上の級へ木札を移します。

このように合格したことに対して、＜これまでの努力を自ら認め＞、そして＜しっかりと合格の喜びをかみしめ＞、

＜次の級に向けての活力を得る＞ことができるようになっています。

実際、子どもたちからは、

「結構自信があったけど合格できてうれしかった！」

「検定前のプリントではミスが多かったけど、俺って本番に強い！」

「緊張した～！」

「時間ギリギリだったけど何とかなった！」

などなど、検定前までは不安そうだった子どもたちも、合格を手にした瞬間から急に強気になります（笑）

一方、3級以上のオフィシャルな検定級になると、不安や緊張感などはこれまでとは大きく異なり、そこに至る過程も計画的に、

場合によってはカウントダウンを行って本番に挑みます。

しかし、今回この場は訪れず、一度緊張の糸が切れた状態となってしまいました。

「3級まで合格したら受験勉強に専念する！」

「お母さんと同じ2級合格までは絶対にそろばんを続ける！」

これらの声を聞いていたこともあり、そろばんぷらすとしてできる限りのことをしなくては、そう思いました。

既に4級まで塾内検定で合格しており、3級を受検するはずだった子には“準3級”を、

既に3級まで合格しており、2級を受検するはずだった子には“準2級”を設けて、

来たる次回の検定本番に備えて、十分にできた時間を利用して塾内検定にチャレンジしてもらいます。

これにより、一度消えかかった目標を改めて明確にして、検定合格の目標が目の前にできたので、

一度切れた気持ちや集中力を改めて取り戻しましょう。

これと同時にW受験の対策も行い、次の検定で1,5倍、いや2倍の喜びを得られるよう、

精一杯応援しますよ！

＜おまけ＞

見た目は完ぺきな“ワサビのきいたミニ寿司”

見た目は完ぺきな“ケチャップたっぷりのミニハンバーガー”

しかし食べてみると完ぺきな“砂糖の塊”・・・

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「島」と「大陸」の違い

2020-06-26

地理より歴史派の五十部です。

　今年は、例年と比べて各学校における小テストの実施が多い気がしています。これは単に、本来数か月にわたって少しずつ行われる予定だった小テストが、この一か月に凝縮して行われているからそう感じるだけなのかもしれませんが……

　なので、塾の授業内でもちゃんと覚えられているかどうかのチェックをする機会が増えているのですが、やはり「あるある」な間違え方というものがいくつかあるもので。

　例えば地理でいうと、「太平洋」と「大西洋」の漢字の間違え。「太平洋にはハワイがあるから大きいの文字に点が入る」という教え方も、昔からあるあるです(もちろん実際の理由は違いますが)。また、「アフリカ大陸」を「南アフリカ大陸」と書いてしまう間違え。これは、「南アフリカ共和国」という国に引っ張られてそう書いてしまうのだと思います。

　ところで、大陸やら大洋やらの範囲の地理の用語を習うに際して、子供たちから次のような質問が飛んできてもおかしくありません。

　例えば、「島と大陸の違いって何？」とか。「大陸も言ってみれば島じゃん」という意見はごもっとも。ちなみにこれは、単純に大きさの違いで分けているようで、大きければ大陸、小さければ島、だそうで、明確な定義はないようです。クジラとイルカの違いみたいですね。

　他にも、「ユーラシア大陸とアフリカ大陸、北アメリカ大陸と南アメリカ大陸、陸続きなのに大陸を分けるのはなぜ？」とか。

　こういった疑問がもし子供たちから出てきたときに、それにきちんと答えられるようにするためには、我々も常日頃から当たり前のことを疑問に感じる癖をつけていく必要がありそうです。

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　　　主な対象校　千代田橋小/富士見台小/砂田橋小/千種中/千種台中/矢田中

◆小幡教室・・・名古屋市守山区小幡南2-18-12

　　　主な対象校　苗代小/小幡小/廿軒家小/守山東中/守山中

◆西神の倉教室・・・名古屋市緑区西神の倉2-217